Wednesday, July 13, 2011

养花

  我爱花,所以也爱养花。我可还没成为养花专家,因为没有工夫去作研究与试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣,花开得大小好坏都不计较,只要开花,我就高兴。在我的小院中,到夏天,满是花草,小猫儿们只好上房去玩耍,地上没有它们的运动场。

  花虽多,但无奇花异草。珍贵的花草不易养活,看着一棵好花生病欲死是件难过的事。我不愿时时落泪。北京的气候,对养花来说,不算很好。冬天冷,春天多风,夏天不是干旱就是大雨倾盆,秋天最好,可是忽然会闹霜冻。在这种气候里,想把南方的好花养活,我还没有那么大的本事。因此,我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。

  不过,尽管花草自己会奋斗,我若置之不理,任其自生自灭,它们多数还是会死了的。我得天天照管它们,像好朋友似的关切它们。一来二去,我摸着一些门道:有的喜阴,就别放在太阳地里,有的喜干,就别多浇水。这是个乐趣,摸住门道,花草养活了,而且三年五载老活着、开花,多么有意思啊!不是乱吹,这就是知识啊!多得些知识,一定不是坏事。

  我不是有腿病吗,不但不利于行,也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾,感谢我不感谢;我可得感谢它们。在我工作的时候,我总是写了几十个字,就到院中去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋中再写一点,然后再出去,如此循环,把脑力劳动与体力劳动结合到一起,有益身心,胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变哪,就得全家动员,抢救花草,十分紧张。几百盆花,都要很快地抢到屋里去,使人腰酸腿疼,热汗直流。第二天,天气好转,又得把花儿都搬出去,就又一次腰酸腿疼,热汗直流。可是,这多么有意思啊!不劳动,连棵花儿也养不活,这难道不是真理么?

  送牛奶的,进门就夸“好香”!这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候,约几位朋友来看看,更有秉烛夜游的神气——昙花总在夜里放蕊。花儿分根了,一棵分为数棵,就赠给朋友们一些;看着友人拿走自己的劳动果实,心里自然特别喜欢。

  当然,也有伤心的时候,今年夏天就有这么一回。三百株菊秧还在地上(没到移入盆中的时候),下了暴雨。邻家的墙倒了下来,菊秧被砸死者约三十多种,一百多棵!全家都几天没有笑容!

  有喜有忧,有笑有泪,有花有实,有香有色,既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。

任务一、预习课文中的生字新词:

霜冻:夜间因气温下降,使植物受到冻害的现象

一来二去:互相交往、接触后渐渐产生某种情况

门道:做事的方法

动员:启发人行动起来,自愿做某种事情

倾盆:形容雨极大

秉烛:拿着燃着的蜡烛

任务二、课文提示

老舍爱花,又长期养花。关于养花,他一定有许多东西可写。但是他不写养花的艰辛,也不写养花的技艺,而是集中写养花的乐趣。


多年养花,他摸着了一些门道,增加了知识,是乐趣之一;养花的劳动,有益身心,是乐趣之二;养花的劳动果实,可以供人分享,是乐趣之三。


但世上的事物都有两面性,有乐就会有忧,有甜就会有苦,养花也是如此。所以老舍写完养花的乐趣,就写养花“也有伤心的时候”。


最后,他把养花的乐趣归纳为“有喜有忧,有笑有泪,有花有实,有香有色,既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣”。


任务三、课堂练笔-模仿造句

试模仿课本中的句子,再到 http://tinyurl.com/3j648zn 造6个句子


任务四、请组成4组,用5分钟的时间讨论,以思维构图呈现《养花》这一课


任务五、思考与讨论

课文的内容与主题:

(1)着重分析养花的三大乐趣

(2)强调养花有喜也有忧